智力的思维模式（mindsets）是指个体对于智力如何形成以及是否可塑的内隐信念（Dweck，2006）。美国心理学家Dweck将个体的思维模式分为成长型思维（growth mindset）和固定型思维（fixed mindset），前者认为人们的智力可以通过努力加以提升，又称为成长型智力观；后者倾向于将智力视为一种固定的心理特质，又称为实体型智力观（Dweck，2000）。在研究的初期，Dweck等人将这种关于智力可塑性的信念称为内隐智力理论（implicit theories of intelligence）；后来为便于干预研究和理论传播，更多地称为成长型思维理论或思维模式理论（Dweck，2006）。

张阔、杨宁、顾家月研究发现，智力思维模式量表在中国青少年群体中具有良好的内部一致性信度和重测信度；量表呈现出双因子结构，综合双因子的量表分数和只考虑固定型思维的量表分数均具有良好的效标效度；第一人称的智力思维模式量表具有更好的效标效度。量表总体的Cronbach’sα系数为0．80，其中成长型和固定型维度分别为0．74和0．79。

智力思维模式量表（mindsets of intelligence scale）

量表采用6级计分，选项分布从1（非常不同意）到6（非常同意）。

非常不同意
不同意
有点不同意
有点同意
同意
非常同意

三个测量固定型思维（FM）的条目：
1.我的智力水平是固定的，很难改变。
2.我的智力是我的基本特质，我很难改变它。
3.我可以学习新知识，但很难改变我真实的基本智力。

三个测量成长型思维（GM）的条目：
4.通过努力，我可以显著地改变自己的智力水平。
5.我能够改变自己的聪慧水平。
6.无论我现在的智力水平如何，我都可以改变很多。

先将固定型思维的条目反向计分，总量表的平均分越高说明成长型思维倾向越强。

参考文献：
张阔,杨宁,顾家月.智力思维模式量表在中国青少年中的心理计量学特性[J].心理研究,2022,15(04):376-384.DOI:10.19988/j.cnki.issn.2095-1159.2022.04.012