青少年对父母与同伴依恋问卷（Inventory of Parent and Peer Attachment，IPPA）
早期的亲子依恋是个体情感社会化的重要标志，婴儿与父母是否存在依恋以及依恋的性质如何，直接影响着婴儿的情绪情感、社会性行为、性格特征和对人交往的基本态度的形成。与体验到不安全依恋的青少年相比，同父母建立了安全依恋关系的青少年会表现出更高的自尊和更好的学习成绩和社会技能，较低的抑郁、焦虑和疏离感等情绪问题，有更少的敌意、攻击性行为和社会压力等适应问题。这表...
卑尔根社交媒体成瘾量表 (Bergen Social Media Addiction Scale, BSMAS)
社交媒体是通过用户创建个人信息、邀请朋友访问这些信息，促进在线交流、网络和合作的应用程序，为用户提供了建立和改善关系的可能。国外较常使用的社交媒体包括Facebook，Instagram和Twitter，而国内较常使用的社交媒体包括微信、QQ和微博，虽然不同的社交媒体平台功能有所不同，但它们存在一些共性，如社交互动、创建和维系关系、自我展示等。 社交媒...
坚毅量表/坚毅简式量表（Grit/Grit-S）
坚毅作为一种积极的人格特质，指的是针对长期目标所持有的毅力和激情。坚毅包括两个相互关联又彼此独立的方面：坚持不懈的努力和兴趣的一致。坚韧的人会为有价值的长期目标而不懈努力，即使面对挫折也不会将兴趣转移到不同的目标上。研究表明，坚毅与青少年的学业成就、心理健康、适应能力等方面密切相关。根据Duckworth等人的观点，坚毅与其他人格特质一样，具有可塑性。...
成长型思维量表（Growth mindset scale，GMS）
思维模式(Mindset)还有译为心态、心智模式等，由Dweck及其同事于20世纪80年代开创性地提出。Dweck发现，人们对个体的基本素质(如智力、能力、性格等)是否可变持有两种不同的态度:一种是固定型思维模式(Fixed Mindset)，另一种是成长型思维模式(Growth Mindset)。固定型思维模式的人，视能力等基本素质是与生俱来、固定不...
成长型思维模式量表（the growth mindset scale，GMS）
成长型思维这一概念由美国斯坦福大学世界著名的心理学教授CarolS.Dweck提出。Dweck教授与同事早在1978年进行了“拼图实验”:召集一些孩子玩拼图游戏,开始时拼图难度稍简单,后来难度会逐渐加深,随着难度的变化,有的孩子出现抵触心理,但是有的孩子则会越来越享受,那么是什么原因导致的种差别呢?Dweck教授与同事发现孩子们的差别在于思维模式的不同...