成长型思维量表（Growth mindset scale，GMS）
思维模式(Mindset)还有译为心态、心智模式等，由Dweck及其同事于20世纪80年代开创性地提出。Dweck发现，人们对个体的基本素质(如智力、能力、性格等)是否可变持有两种不同的态度:一种是固定型思维模式(Fixed Mindset)，另一种是成长型思维模式(Growth Mindset)。固定型思维模式的人，视能力等基本素质是与生俱来、固定不...
成长型思维模式量表（the growth mindset scale，GMS）
成长型思维这一概念由美国斯坦福大学世界著名的心理学教授CarolS.Dweck提出。Dweck教授与同事早在1978年进行了“拼图实验”:召集一些孩子玩拼图游戏,开始时拼图难度稍简单,后来难度会逐渐加深,随着难度的变化,有的孩子出现抵触心理,但是有的孩子则会越来越享受,那么是什么原因导致的种差别呢?Dweck教授与同事发现孩子们的差别在于思维模式的不同...
关系网络问卷（Network of Relationships Inventory，NRI）
进入青春期后, 随着自主性和独立性的发展,青少年在家中的时间减少, 与父母的冲突增多, 更多地关注家庭以外的活动,并越来越重视朋友和友谊。与以群体互动为特点的同伴接纳不同, 友谊是发生在两个个体之间的亲密的、互惠性二元关系,是一种彼此互相给予积极感觉的双向结构。根据 Sullivan 的理论, 随着个体不同社会需要的发展, 同伴接纳和友谊的相对重要性发...
大学生生命观量表（the scale of college students’ life view，SCSLV）
不同的学者对生命观有不同定义,比较有代表性的定义有:Schwartz将生命观界定为个体对生命存在本身的一种价值判断,是在一定的社会历史条件下,拥有生命的个体对生命本身以及自身以外的其他生命体，生命意义的认识，这一界定得到诸多学者的普遍认同；Steger将生命价值观理解为个 体存在的意义感和对自我重要性的感知。国内对于生命观的定义呈现为两种方向,一种是认...