家庭理财教育方式问卷（The family financial education questionnaire）
家庭理财教育方式的界定涉及理财教育和家庭教育方式两个概念。在理财教育方面，周颖华(2003)认为，理财教育是根据青少年金钱意识的发展水平和不同的年龄特点，进行以消费、理财、投资为核心的有针对性的经济教育，从而使青少年树立正确的金钱观、消费观、价值观，掌握基本的理财技能;同时在经济教育的过程中，树立青少年自尊、自立和责任感及诚信观念，促进其个性能力的全面...
父亲在位问卷中文简式版（Brief version of Chinese revision of Father Presence Questionnaire，FPQ-R-B）
受第二次世界大战影响，早期有关父子关系的实证研究多定位于父亲缺失/父爱缺失（Father’s Absence）。父亲缺失/父爱缺失指由于父母长期分居、中途离异、意外身亡等不同原因而致使子女缺少父亲的教育及缺少父亲关爱的现象(Taims, 2004)。这些研究中所提及的父亲在位(father presence)仅指和孩子居住在一起的父亲，亦或仅代表父亲缺...
多元心理传统性量表(MS-CIT)&多元心理现代性量表(MS-CIM)
社会在不断地发展和前进，各个地区、民族也从割裂、隔离发展为联系、交融，欧洲国家把社会进步发展的过程称为现代社会化过程。在社会现代化过程，除了经济水平、技术水平提高，文化之间更是相互渗透、融合，这个过程也是文化的演变过程。生活在社会现代化中的人们的态度、人格、行为方式等心理也随之不断发生改变，与之相对应的个人的发展变化的过程称为个人的现代化过程，社会现代...
家庭功能评定量表之总的功能(FAD, GF)
Horrock认为，家庭具有“身份定义”(status-defining)和“经验定义” (experience-defining)的功能。所谓“身份定义”，指在家庭中，个体确认自己的身份和明了自己将要扮演的社会角色。另一方面，家庭还为个体步入社会提供经验支持和演习机会，这就是所谓的“经验定义”。Beavers、Olson、Shek三人用家庭功能的具体...
