抑郁障碍（Depression）在国家卫健委发布的《精神障碍诊疗规范（2020年版）》中被定义为一种心境障碍，其特点是由各种原因引起的以明显而持久的心情低落，并伴有不同程度的认知和行为改变，部分患者会出现自伤、自杀行为，甚至导致死亡。青少年阶段是从幼稚逐渐成熟化的重要过渡期，其生理和心理方面发生着巨大转变，同时青少年面临的学业和社交压力也越来越大。抑郁障碍是青少年最常见的心理健康问题，《中国青年发展报告》显示，我国17岁以下的青少年儿童中，有3000万人受到各种情绪、心理行为问题的困扰，其中就包括相当比例的青少年抑郁。据中国科学院心理研究所《中国国民心理健康发展报告(2019-2020)》的数据，我国青少年抑郁障碍检出率为24.6%，且青少年抑郁障碍患病率随着年级的升高而增加，小学阶段抑郁障碍检出率为10.0%，初中阶段检出率为16.2%，高中阶段抑郁障碍检出率为22.1%。这一研究与侯金芹等人的研究发现一致，我国青少年抑郁情绪的发展轨迹在10～19岁皆呈现线性增长趋势。与成年人相比，青少年抑郁障碍发病更为隐蔽，病程更为缓慢、长期，复发率高达40%～70%。抑郁障碍不仅给青少年带来睡眠障碍、心境低落等心理与行为问题，还会危及其成年后的生活，甚至导致自杀与死亡。抑郁障碍被认为是青少年自杀行为最重要的危险因素之一，抑郁障碍青少年有自杀企图的可能性比一般青少年群体高6倍。世界卫生组织(World Health Organization, WHO)的最新数据显示，约 1/5 的抑郁障碍患者会以自杀的方式结束生命，在10至19岁的青少年群体中，抑郁障碍是致病和致残的主要原因。不仅如此，青少年抑郁障碍还会给家庭和社会带来沉重的经济负担。

我国学者修订Kutcher青少年抑郁量表时发现，该量表内部一致性信度:量表的Cronbachα系数为0.84。量表各条目与总分的Pearson相关系数在0.48～0.71之间(均P＜0.01)。分半信度:将量表按照条目奇偶分半，计算两部分得分的相关系数r=0.77 (P＜0.01)。重测信度:在上海保德中学，分别从六年级、初一、初二这三个年级各选取1个班级，对选出来的73例学生进行重测，得到间隔1个月的重测相关系数r=0.77 (P＜0.01)。

Kutcher青少年抑郁量表（Kutcher Adolescent Depression Scale 11-item, KADS-11）

在下面的条目里，过去一周的时间你的情绪可以归纳为：

0几乎没有
1很多时候
2大部分时候
3所有时候

1.情绪低落，悲伤，消沉，沮丧，不愿意被烦扰
2.急躁，容易发脾气，感到生气，挫败
3.睡眠困难，与往常不同（与生病前相比）：入睡困难，醒着躺在床上
4.在以下方面感到兴趣减退：与朋友聚会（包括普通朋友、好朋友、男/女朋友）、外出、做作业或工作、业余爱好、运动、娱乐消遣
5.感到毫无价值，绝望，感觉自己让人们失望，自己不是一个好人
6.感到劳累、疲倦、精力不济，做事没有积极性，拖拉，总想休息或者躺着什么也不做
7.注意力不集中，在应该学习或工作时不能集中注意力、做白日梦、胡思乱想，难以集中精力阅读，对学习或工作感到厌烦
8.感到生活不是那么有趣，以前感觉良好的时候也不再感觉良好，不能和往常一样从有趣的事物中得到同样多的快乐
9.感到担心、忧虑、恐慌、紧张，亢奋、焦虑
10.感觉身体不适，如：头痛、忐忑不安、恶心、发麻、坐立不安、腹泻、发抖、颤栗
11．有自杀、自伤的想法、计划或行为