家庭理财教育方式问卷（The family financial education questionnaire）
家庭理财教育方式的界定涉及理财教育和家庭教育方式两个概念。在理财教育方面，周颖华(2003)认为，理财教育是根据青少年金钱意识的发展水平和不同的年龄特点，进行以消费、理财、投资为核心的有针对性的经济教育，从而使青少年树立正确的金钱观、消费观、价值观，掌握基本的理财技能;同时在经济教育的过程中，树立青少年自尊、自立和责任感及诚信观念，促进其个性能力的全面...
特质情绪操纵及情绪操纵意愿量表
情绪操纵是指通过影响他人的行为和感受实现自我目标的能力(Austin, Farrelly, Black, & Moore, 2007)。情绪操纵最初被视为赢得父母关注、吸引伴侣和获取社会资源一种有效手段。随着搭讪艺术家（Pick Up Artists，PUA）兴起，滥用情绪操纵从中牟利的现象频繁发生。例如：浪漫关系一方利用情感控制去利用、欺骗和虐待另一...
孝道期待量表(filial responsibility scale)
“百善孝为先”, 孝道是解释中国文化背景下代际互动关系的一个重要变量(Wang et al., 2009)。孝道是我国优良传统文化的典范, 涉及人性、社会与家庭和谐, 是美德的基础与文明的根源。孝道是建立在血缘基础上的家庭关系准则, 也是社会道德和规范的行为标准。从文化传统来看, 当代经济基础的变迁、现代化和城市化的加速(Chong & Liu, 20...
情绪知觉问卷(the Emotion Awareness Questionnaire，EAQ)
情绪知觉作为情绪调节能力的先决条件，被定义为个体关注、识别、区分与评估自身与他人情绪的注意过程。依据建构主义情绪理论，情绪知觉不仅能向个体提供关于生理状态的“躯体知觉”，还可用情感标签将情绪体验概念化，进而通过将当前情境与过去经验相匹配的过程，引导个体产生应对当前情境的行为反应，即情绪知觉在个体身心发展中应扮演着重要角色。研究表明，低情绪知觉会干扰青少...