高中生学习意义感问卷（ The Questionnaire for Meaning in Learning of Senior High School Students ）
“意义”一词最早出自“殆其往而喜其反，此致君之意义也”（《谷梁传·襄公二十九年》），意思是人或事物所包含的思想和道理。在《现代汉语词典》中，“意义”指语言文字等符号所表示的内容及价值、作用。在《古汉语常用字字典》（2011）中“意”有心意、意图的意思，“义”有合宜的道德、行为和道理的意思，前者反映自主内心活动，后者则隐含价值评判。有前人从价值与追求的角...
中学生学习意义感问卷（The Sense of Learning Meaning Questionnaire for Middle School Students）
意义是主体意识对各种复杂的社会关系的反映，如与社会、他人以及自身关系等，包括文化、历史、实践、心理等各方面。在一定程度上揭示了作为主体的人对客观事物在认识方面的追求（李佳琪，2018）。意义感是人对关乎自身的生命体验、价值追寻和意义感悟等重要方面的内在心理感受。现在常常提到的有关生命意义感的主题探讨，其实就是在原有单一的意义感研究的基础之上所开展的探究...
平静心境量表（the Inner Peace State Scale，IPSS）
目前学界对内心平静(inner peace)的概念和定义还不够明确。徐慰理解内心平静代表心灵上的一种平和、安宁。内心平静的人一般拥有较好的情绪稳定性，较少出现极端情绪。中国台湾学者李怡真等强调内心平静被用于描述我国文化下的幸福，是东方幸福感的主要组成部分。而西方学者用equanimity表示，认为其可以被看作一种面对外在事物开放而清楚冷静的精神状态，包...
未来预期量表（Future Expectation scale，FEX）
近年来，研究者还发现乐观也存在“类状态”（state-like）的动态成分，会随着时间、情境、情感的变化而变化，因此，研究者进一步拓展了乐观的含义，提出了状态乐观（State optimism）的概念，从而使乐观也可以作为一种心理状态被测量。虽然特质乐观的水平是相对稳定的，但在特定的时间与情境下，个体也会表现出与自身特质乐观水平不同的状态乐观水平。相比...