小学生利他行为倾向问卷（ the Primary School Students' Altruistic Behavior Tendency Questionnaire）
法国的社会学家孔德将利他这一概念从神学和哲学的思想中分离出来以后，利他概念第一次有了明确清晰的内涵界定:“利他是一种为他人而生活的愿望或倾向。”关于利他的研究，社会学领域的研究者更多地使用利他主义的概念，倾向于在抽象的理论层面上探讨利他主义，利他主义更像是一种信念，是一种不具私心、舍己为人的助人意愿，是“对他人的无私心或仁慈的关心，即因为他人的缘故，而...
Tranquility Scale
Tranquility is also closely related to and commonly co-arises with concentrationand mindfulness in mindfulness practice and in daily life. It has been proposed thatwhen concentr...
高中生学习意义感问卷（ The Questionnaire for Meaning in Learning of Senior High School Students ）
“意义”一词最早出自“殆其往而喜其反，此致君之意义也”（《谷梁传·襄公二十九年》），意思是人或事物所包含的思想和道理。在《现代汉语词典》中，“意义”指语言文字等符号所表示的内容及价值、作用。在《古汉语常用字字典》（2011）中“意”有心意、意图的意思，“义”有合宜的道德、行为和道理的意思，前者反映自主内心活动，后者则隐含价值评判。有前人从价值与追求的角...
中学生学习意义感问卷（The Sense of Learning Meaning Questionnaire for Middle School Students）
意义是主体意识对各种复杂的社会关系的反映，如与社会、他人以及自身关系等，包括文化、历史、实践、心理等各方面。在一定程度上揭示了作为主体的人对客观事物在认识方面的追求（李佳琪，2018）。意义感是人对关乎自身的生命体验、价值追寻和意义感悟等重要方面的内在心理感受。现在常常提到的有关生命意义感的主题探讨，其实就是在原有单一的意义感研究的基础之上所开展的探究...