课堂参与度指的是在教师的帮助和引导下，学生在课堂学习过程中的行为参与、认知参与和情感参与的程度。学生在课堂上的身心投入程度显著地影响其学业成绩，因而如何提升学生的课堂参与度一直是教育领域的重要问题之一。宋翠利自编的小学生课堂参与问卷，共 15 题，包含了 3 个维度，即行为参与（6 个题）、认知参与（4 个题）和情感参与（5 个题）．该量表采用 Lik...
学校适应 (school adjustment) 是一个广义的多维概念，目前尚无明确统一的界定。在众多学者的阐释中，Ladd的定义被大多数研究采纳，他认为学校适应主要指学生在学校背景下愉快地参与学校活动并能满足自己的需要和获得学业成功的状况。学校适应早期研究主要集中于考察学生的辍学率、缺勤率，后来又以考察儿童的学业成绩、学业进步为重点，强调学生的认知技...
中医体质，即中医学中的体质，现代定义它是个体生命过程中，在先天遗传和后天获得的基础上表现出的形态结构、生理机能和心理状态方面综合的、相对稳定的特质。远在千年前的中医古籍中便可见其身影，而将中医体质学说应用于临床研究是在近10余年发展尤为蓬勃。特别是由现代王琦教授团队开创了九种体质学说，并于2009年制定了公认的《中医体质分类与判定》标准之后，标准中的量...
传统的性别偏见利用男女不同的刻板印象将女性至于不利的地位，使她们因此而遭受不公正的待遇(Glick & Fisk，2002)。随着社会的进步，文明的发展，对女性明目张胆的偏见和歧视越来越少，对女性的敌意也看似减轻了，相反，人们从女性身上发现了许多可爱与宝贵的品质，如母亲会温柔、细心地照料自己的孩子，并且呼吁男性要尊重、爱护女性，比如为女性拎包，搬重物，...
版本一社会支配倾向（Social Dominance Orientation,SDO）这一概念由Pratto等人(1994)提出，他们认为社会支配倾向是一种普遍的态度倾向，这一态度反映了人们是否普遍倾向于认为某种关系是平等的，而不是按照上下等级制度排列的。社会支配倾向程度高的个体更倾向于加强等级制度的意识形态和政策，而社会支配倾向程度较低的人则倾向于支...
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