社会情感学习量表(父母版)中文修订版(Chinese Version of Social Emotional Learning Rating Form Parent, C-SEL RF-P)
近年来，无论是家长、教师、公众，还是教育政策制定者都越来越关注儿童的各种情绪和行为问题，如冲动与攻击行为、品行问题、焦虑、抑郁、自杀等。全球流行病学数据表明，20%以上的儿童和青少年会经历慢性的、具有临床意义的心理问题。到2030年，心理健康问题将成为发达国家最严重的疾病负担。越来越多的研究者认识到，采用预防性干预模式，而非传统的“治疗”模式(或称为“...
社会情感能力测评（Survey for Social and Emotional Skills，SSES）
1994年在菲兹尔研究所会议上，教育工作者、研究人员讨论如何通过提高学生的社会情感能力、学习成绩、健康水平和公民意识来预防和减少学生心理健康及行为问题，并首次提出了“社会情感学习”的概念框架。与此同时，与会者倡议成立学术、社会与情感学习合作组织（Collaborative for Academic, Social, and Emotional Lear...
社会情感能力量表（Social skills improvement system-social emotional learning edition，SSIS-SEL）
CASEL在对情绪智力研究的基础上，将社会情感能力定义为“个体在与社会的互动过程中，驾驭自己的情绪、与他人建立积极的关系、负责任地决策与解决社会生活中的各种问题的能力。”OECD 组织把社会情感能力界定为:“思维、情感和行为的一致模式，以及个人在一生中获得社会成果的重要驱动力”它包括实现主体目标、与他人合作和管理情绪所涉及的能力，可以通过正式和非正式的...
小学生社会情感能力量表（primary school students' social and emotional competence scale）
在心理学领域，社会情感能力起初主要聚焦于个体的情绪认知、情绪调节以及人际交往能力等方面。随着研究的不断深入，当这一概念逐步融入教育学领域后，其内涵也随之得到进一步的拓展与深化。教育学研究不再仅仅局限于个体的情绪管理能力，更为强调这些能力在学校教育场景中的实际应用以及系统的培养过程，社会情感能力被视为一种综合能力体系，强调其在个体与环境（如家庭、学校、社...