20世纪60年代，英国精神学家JohnBowlby最先提出“依恋”的概念。他认为依恋是婴儿和其照顾者（一般为母亲）之间存在的一种特殊的情感关系，并且依恋程度越高，孩子的安全感以及父母的信任程度就越高。但Bowlby并不认为依恋仅存在于婴儿期，他将研究阶段扩展到儿童期，直至成人，即个体一生中与父母的亲密关系。亲子依恋质量对个体的发展有着广泛而深远的影响，具体表现在情绪管理、人格发展、认知发展、人际关系等方面。幼儿的依恋安全性越高，其亲子依恋质量越好。

研究发现，亲子不安全依恋与母亲依恋焦虑和儿童社交焦虑的关系密切。Ainsworth等人确定了儿童依恋回避和依恋矛盾两种不安全的亲子依恋关系，依恋理论认为儿童与父母之间的依恋质量是影响儿童社交焦虑的重要因素。不安全依恋儿童在与他人的互动中存在不信任感，出现社交焦虑症状的风险较高，尤其是矛盾型依恋儿童其社交焦虑水平更高。

台湾学者刘佳闵（2005）编制的用于测量幼儿亲子依恋的量表。该量表共有21个题目，包含安全型依恋（4道）、矛盾型依恋（6道）以及逃避混乱型依恋（11道）三种依恋类型，该量表由父母根据与幼儿的生活互动情形填答，采用李克特式4点计分法，分别代表非常不同意、不同意、同意、非常同意四个等级，最后计算三种依恋类型的平均分，得分最高类则代表其所属依恋类型。该量表在大陆试用后，仍具有较高的信效度。刘晓洁研究中依恋回避和依恋矛盾的Cronbachα系数分别为0.63，0.64。在刘雅丽研究中，母亲和父亲幼儿依恋关系量表的内部一致性系数α分别为0.809，0.862。

幼儿依恋关系量表（The Inventory of Preschoolers' Attachment Styles）

指导语：请您根据您对孩子的了解及您们平日互动的情形，勾选出一项能最符合您的孩子特征的描述。“1”表示非常不同意，“2”表示不同意，“3”表示同意，“4”表示非常同意。

1.我的孩子喜欢跟前跟后地随我到处走。
2.在家里，我和陌生人讲话时，我的孩子希望我主动贴近他(她)。
3.我出去不久就回来时，我的孩子看到我并不会感觉特别高兴。
4.我从外面回来时，我的孩子对于我的亲近会表现很烦燥的样子。
5.当我准备要出门时，我的孩子会一直问我要去哪里。
6.我的孩子很黏我，一看不到我就会到处寻找。
7.我的孩子有时候会觉得自已没人疼爱。
8.我的孩子会排挤一些他(她)不喜欢的小朋友。
9.即使我就在旁边，我的孩子仍然很害怕陌生人。
10.我的孩子在班上与人交往时显得较为被动。
11.我的孩子常常觉得自已不重要，而且比不上别人。
12.我带孩子到外面时，他(她)会不理我而四处去看看或自已玩。
13.当我的孩子遇到困难时不会来找我帮忙。
14.当我发现孩子在游戏中遭遇困难试图插手协助时，他（她）的反应却像是我要抢他(她)的玩具，或在妨碍他(她)做自已的事。
15.我的孩子很爱发脾气，反应较激动。
16.有时候我的孩子跟陌生人的互动比跟我的互动还要好。
17.当我亲近我的孩子时，他(她)会躲着我，而且表现出很害怕的样子。
18.我的孩子注意力常不集中。
19.我的孩子没什么耐性。
20.当我的孩子在玩新游戏时，常表现出不知所措的样子。
21.我的孩子平时有很多玩伴，但他(她)却常说自已没有好朋友。