多维学生生活满意度量表(Multidimensional Students’ Life Satisfaction Scale, MSLSS)
20世纪90年代以来，青少年心理幸福感逐渐成为积极心理学研究中的一个热点问题。生活满意度作为心理幸福感的认知评价成分，在该领域研究中更是受到广泛关注。生活满意度(lifesatisfaction,LS)是个体基于自身设定的标准对其生活质量所做出的主观评价。生活满意度与许多重要的心理状态和行为有关，包括抑郁、焦虑、人际关系敏感、自尊、自我意识、希望、乐观...
贫困心态问卷(poverty mindset questionnaire，PMQ)
稀缺心态(scarcity mindset)是一种“拥有”不能满足“需要”的感觉，它是个体在对所需资源与占有资源的数量进行对比后产生的感觉(Mullainathan&Shaftr,2013;Venn & Strazdins2017)。解决现实中的问题通常需要一定数量的资源，当自身拥有的资源数量不足以解决相应的问题时稀缺心态就产生了。稀缺心态会自动俘获个...
组织冲突问卷(Rahim Organizational Conflict Inventory-II，ROCI-II)
版本一人际冲突是客观存在的，是人际互动过程中不可避免的现象。人际冲突研究中，冲突解决策略的结构一直是一个备受关注的研究课题。所谓冲突解决策略，是指冲突双方在面对冲突时的行为倾向。国外学者对人际冲突的处理研究提出了很多的理论模型。其中，以托马斯（Thomas.K.W，1976）提出的五因素模型影响最为广泛。托马斯在满足自身利益和满足他人利益两个维度上提出...
社会攀比倾向量表（Social Comparison Tendency Scale，SCTS）
1954 年 Festinger 提出经典社会比较理论，该理论认为人天生拥有对自我能力和挂点进行评价和认证的需求，当个体进行自我评价而缺乏客观标准时，个体往往会增加与社会群体中的他人进行比较的倾向并以此满足进行自我评价的需求，这一过程被叫做社会比较。Wood (1996) 从信息对比的角度将社会比较界定为个体与他人进行比较的心理过程，且个体在这一比较过...