儿童愤怒表达量表(The Anger Expression Scale for Children, AESC)
儿童愤怒表达量表(AESC)由Steele等人编著而成，主要测量个体的愤怒表达、控制的特点(Steele et al.,2009)。分量表有特质愤怒(Trait Anger)、愤怒表达(AngerExpression)、内在愤怒(Anger In)和愤怒控制(Anger Control)。特质愤怒测量的是儿童本身有关愤怒情绪的特征，例如“第5题：我很容...
儿童汉语阅读障碍量表（Dyslexia Checklist for Chinese Children, DCCC）
阅读障碍（dyslexia）是一种起因于神经生物学的特殊类型学习困难（learning disability）。其特征是字词认知不准确、不流利，以及拼写和解码困难。这些困难典型地由语言中的语音成分缺陷所致，该缺陷通常与其他认知能力及足够教育机会无关。继发后果可能有阅读理解困难和阅读体验减少，从而进一步妨碍词汇的增长和背景知识的获得。学龄儿童中，阅读障碍...
社交媒体上行社会比较量表
Festinger于1954年提出了“社会比较”的概念。他认为“社会比较”指的是在缺乏客观评价标准的情境中，个体有一种对自己的现状、所处环境进行评估的需要，这种需要会产生一种强大的内驱力，促使个体将自身与周围的其他人进行对比，以此获得有关自我和他人的信息进而进行自我确认的过程（Festinger，1954）。之后学者们依据不同的方面对社会比较进行了分类...
安全氛围量表（Safety climate scale）
作为员工共享的对工作风险/安全环境的感知，安全氛围的概念最早由Zohar(1980)提出，最初包括安全培训、管理者态度、安全行为对晋升的影响、风险程度、任务安排、安全员的地位、安全行为对社会地位的影响和安全委员会的社会地位等因素。在Cox(1991)、Neal(2006)的研究中，安全氛围的内涵又被引入了安全交流、风险准备等内容。在整合了“人因环境”的...