贝尔宾团队角色理论剑桥大学产业培训研究部在英国管理学家梅雷迪斯·贝尔宾(2003)的领导下做了九年的团队研究，其中心任务就是在不同的假设和设计前提下研究团队的构成。通过试验与观察，他们得到的一个最核心的概念就是团队角色。1981 年，贝尔宾首次提出了 Belbin 团队角色模型，经过推广应用和修正，最终将 8 种团队角色完善为 9种。 国内外学者对贝尔...
已有研究发现个体先前的自我调节努力会破坏其控制系统与冲动系统的内在平衡性,以至于在随后的控制任务中表现较差。Baumeister等将上述现象称为自我损耗 ( ego depletion) ,并提出了自我控制的能量模型 ( strength model of self-control) 。该理论认为自我调节过程会消耗个体的心理能量或心理资源,而这种能量或...
孤独感（loneliness）指个体感知到自身的社会人际关系缺失而引起的一种主观心理体验，常伴有寂寞、孤立、无助、抑郁等不良情绪反应和难耐的精神空虚。它是中学生社会适应不良的重要指标之一，是心理失调的早期信号。青少年孤独量表 指导语：以下每一个题目都是在描述我们平时与他们互动的情形,请仔细阅读每个句子,从―完全不符‖到―完全符合‖,想一想你符合题目中所...
低头行为（phubbing）是一个由“手机（phone）”和“冷落（snubbing）”合成的新型词，也译作低头族或低头症或手机冷落行为，指个体在社交场合只顾低头玩手机而无暇顾及或冷落周围人或事的行为。低头行为是伴随智能手机和移动互联网技术发展而来的独特时代产物，强调人际交流过程中个体因使用手机而阻碍沟通，使人际对象感到受冷落从而影响人际关系。起初，低...
学业情绪是德国Pekrun于2002年提出的一个新概念,是指在教学与学习过程中,与学生学业活动相关的各种情绪体验。学生的学习,尤其是大学生的学习,不仅是一种积累知识、经验和增长技能、培养能力的过程,更是一种创造性的学习过程。而教育应该以人为本,根据学生的心理需求,使学生怀着希望去学习,让学生在愉快中学习,主动探索并进一步激发他们学习的兴趣与热情,从而避...