成长型思维模式量表（the growth mindset scale，GMS）
成长型思维这一概念由美国斯坦福大学世界著名的心理学教授CarolS.Dweck提出。Dweck教授与同事早在1978年进行了“拼图实验”:召集一些孩子玩拼图游戏,开始时拼图难度稍简单,后来难度会逐渐加深,随着难度的变化,有的孩子出现抵触心理,但是有的孩子则会越来越享受,那么是什么原因导致的种差别呢?Dweck教授与同事发现孩子们的差别在于思维模式的不同...
关系网络问卷（Network of Relationships Inventory，NRI）
进入青春期后, 随着自主性和独立性的发展,青少年在家中的时间减少, 与父母的冲突增多, 更多地关注家庭以外的活动,并越来越重视朋友和友谊。与以群体互动为特点的同伴接纳不同, 友谊是发生在两个个体之间的亲密的、互惠性二元关系,是一种彼此互相给予积极感觉的双向结构。根据 Sullivan 的理论, 随着个体不同社会需要的发展, 同伴接纳和友谊的相对重要性发...
修订中文版青少年自评量表（the Chinese Version of Achenbach Youth Self-Report-2001 Version，YSR-2001-CV）
Achenbach（1966）等多位学者们最早应用二分法，进而针对青少年的心理行为问题进行总结与分类，将118项常见问题行为进行了主成分分析，并分为两大类：内化问题，也就是个体所感受到的消极情绪，诸如：退缩与焦躁、悲伤以及抑郁等；而外化问题，则是个人对社会行为、道德标准的违背，包括违纪、攻击等。由于对青少年当下常见问题行为的特征进行及时总结，并且现下较...
社会情绪量表（Social Emotion Scale，SES）
社会情绪 (social emotion) 是指民众被引发情绪时，通过人和人之间的沟通，从而产生的共有的情绪体验，这种情绪体验是在国家和社会的内部所表现出的。Hareli 和 Parkinson(2008)提出民众关注社会中的事件与环境而产生自己的见解进行评估，继而感受到的情绪状态就是社会情绪。有研究表明，社会情绪直接作用于民众的感受，价值取向、行为倾...