学业自我妨碍量表(Academic Self-Handicapping Scale，ASHS)
自1978年心理学家提出自我妨碍这个概念以来它都是人格和临床心理学领域的一个研究课题。近年来研究者开始考察学业情境中的自我妨碍行为即学业自我妨碍这个研究领域又受到了教育心理学界的关注。而学业自我妨碍的研究是自我研究的一个重要领域。自我妨碍还可称之为自我设限、自我设阻。研究者从各个不同的角度对自我妨碍进行定义。Berglas和Jones(1978)...
多元心理传统性量表(MS-CIT)&多元心理现代性量表(MS-CIM)
社会在不断地发展和前进，各个地区、民族也从割裂、隔离发展为联系、交融，欧洲国家把社会进步发展的过程称为现代社会化过程。在社会现代化过程，除了经济水平、技术水平提高，文化之间更是相互渗透、融合，这个过程也是文化的演变过程。生活在社会现代化中的人们的态度、人格、行为方式等心理也随之不断发生改变，与之相对应的个人的发展变化的过程称为个人的现代化过程，社会现代...
Heartland宽恕量表(Heartland Forgiveness Scale,HFS)中文修订版
宽恕一直以来是各种宗教、哲学和文化所共同推崇的理念。从宗教来看，无论是西方宗教，还是东方宗教大都把宽恕视为其基本教义之一。比如，基督教强调人要像基督宽恕人类之罪一样去宽恕别人，包括宽恕自己的敌人；佛教教导人们要忍辱，包括宽恕，容忍他人的过错。许多哲学家、伦理学家把宽恕视为人类的一种美德加以提倡。西方哲学家将宽恕视为西方的一种基本精神加以推崇，比如，从亚...
错失焦虑量表(FoMOs)
在日常生活中，人们都具有社交的需要，大学生群体在社交需要上具有迫切性的特征，强烈的人际交往需要使大学生希望能够了解他人、与他人分享生活经历，大学生处在使用社交媒体最为频繁的年龄段，网络社交是其社交生活的重要组成部分。错失焦虑/恐惧(fear of missing out，FoMO)一词最初由美国作家安妮·斯塔梅尔于2011年提出，她将错失焦虑描述为一种...