数学自我效能感量表（Mathematics Self-Efficacy: Formal and Applied Mathematics, MATHEFF）
纯数学与应用数学版（Mathematics Self-Efficacy: Formal and Applied Mathematics, MATHEFF）：该量表选自国际学生评估项目（Program for International Student Assessment, PISA）2022，共9题，条目内容指向具体的纯数学（3题，如求解方程）和应用...
初中生数学自我效能感量表（Mathematics Self-Efficacy Scale for Middle School Students，MSES）
学业自我效能感是指学习者在教育情境中对自己是否能够运用已经习得的知识、技能来顺利完成学习任务能力的主观判断。一般将其划分为学习能力自我效能感和学习行为自我效能感两个维度。前者是指在学习过程中，学生对自身掌握必要知识技能以完成学习目标的信心判断；后者则反映了学生对自己采用特定学习方法和策略来达成学习目标的自我行为评价。在数学学习领域，Hackett等学者...
感知数学教师支持问卷（Perceived Mathematics Teacher Support Questionnaire）
综合来看， 自主支持、 认知支持和情绪支持是学业领域教师支持的核心成分 （柴晓运, 龚少英,段婷, 钟柳, 焦永清, 2011）。 自主支持是指教师为增强学生学习的自主性， 而在学业任务的布置、 学习内容的选择和解决问题的方法等方面给予学生足够的自由和支持 （Patall, Cooper, & Wynn, 2010;S. Lam, Cheng, & M...