网络欺负中旁观者行为意向问卷

网络欺负(cyberbullying)，又被称为电子欺负(electronic bullying) 、互联网欺负(Internetbullying)和在线欺负(online bullying)等，一般是指使用电子信息交流工具(例如，即时通讯工具、社交网站)对个体实施的一种欺负行为。举例来说，个体可以通过发布评论、上传照片或视频、发送即时通讯消息等方式辱骂、威胁、诋毁、骚扰或者孤立他人。在对网络欺负的概念进行分析和界定之前，有必要对网络欺负在一般欺负行为中的所属位置进行简要论述。有研究者将网络欺负视为欺负行为的一个子类，与其他子类(即身体欺负、言语欺负和关系欺负)处于同一水平的位置(Wang, Iannotti,& Nansel,2009)，不区分欺负行为的发生场所(即校园和网络)。另外一些研究者则将网络欺负当作是一种新环境下的欺负行为，与传统意义上的校园欺负进行对立，即欺负行为包括校园欺负和网络欺负(Ybarra, Mitchell,& Espelage,2012)。由于网络欺负与校园欺负存在诸多差异，并且网络欺负也包括言语和关系欺负，因此无法将网络欺负归为与身体、言语和关系欺负平行的一个子类。基于此，目前绝大多数研究者倾向于将网络欺负当作是与传统校园欺负对立的一种独特欺负形式。

褚晓伟修订的网络欺负中旁观者行为意向问卷采用７点记分，从１至７分别表示从 “完全不符合” 至 “完全符合”，在每维度上平均得分越高表示个体具有更高的意向实施该行为。对网络欺负中旁观者行为意向问卷的五个维度分别进行内部一致性信度分析，保护行为、支持行为、局外行为、强化行为和协助行为的克伦巴赫a系数分别为0.72、0.68、0.88、0.80和0.74，信度系数均可接受。对旁观者行为的五维度结构进行验证性因素分析，结果表明该模型与调查数据的拟合程度良好(x2/df=1.917,p<0.01; RMSEA=0.045; CFI=0.963; TLI=0.954;SRMR=0.055)。

网络欺负中旁观者行为意向问卷(The Bystander Behavioral Intention Questionnaire in Cyberbullying)

当你面对(实施者)对(受害者)辱骂行为时，你通常会选择怎么做?请仔细阅读下列描述，选择最符合你想法或做法的选项。
(采用7点计分:1=完全不符合，2= 比较不符合，3=有点不符合，4=不确定，5=有点符合，6=比较符合，7=完全符合)

1.我会劝说实施者停止他/她(们)的行为。
2.我会尝试安慰受害者。
3.我会选择置身事外。
4.我会向实施者表达，我认为此事很有趣。
5.我会参与实施者的行为。
6.我会告诫实施者，他/她(们)的行为是不对的。
7.我会为受害人提供建议(如技术方面如何制止、如何寻求帮助等)。
8.我会直接忽略这个事件。
9.我会对该事件进行点赞、哄笑或鼓掌(如发送相应的表情)。
10.我会发表言论支持实施者的行为。
11.我会直接表示对受害者的支持。
12.我会将该事件报告给有可能提供帮助的人(如群主、管理员)。
13.我会进行观看，但什么也不做。
14.我会对该事件进行转发、分享或扩散。
15.我会为实施者的行为辩护。
16.我会呼吁其他人来阻止实施者的行为。
17.我会故意转移话题。
18.我不会帮助任何一方。
19.我会拿该事件开玩笑。
20.我会劝说其他人给予实施者积极的反馈。

参考文献：
褚晓伟.网络欺负中的旁观者效应: 基于网络群组的研究[D].华中师范大学,2020.DOI:10.27159/d.cnki.ghzsu.2020.004180.