社会情感学习量表(父母版)中文修订版(Chinese Version of Social Emotional Learning Rating Form Parent, C-SEL RF-P)
近年来，无论是家长、教师、公众，还是教育政策制定者都越来越关注儿童的各种情绪和行为问题，如冲动与攻击行为、品行问题、焦虑、抑郁、自杀等。全球流行病学数据表明，20%以上的儿童和青少年会经历慢性的、具有临床意义的心理问题。到2030年，心理健康问题将成为发达国家最严重的疾病负担。越来越多的研究者认识到，采用预防性干预模式，而非传统的“治疗”模式(或称为“...
健康危险行为问卷（Health Risk Behavior questionnaire）
健康危险行为是指可能给青少年的健康和完好状态乃至成年期的健康和生活质量造成直接或间接损害的行为。近年来，我国在校青少年发生健康危险行为的现象较为普遍。健康危险行为会对健康产生危害，但同时也具有可塑性，如果受到良性因素的影响，可以得到预防和纠正。相关研究表明，积极的社会支持会对个体采取健康行为起到鼓励作用，而消极的社会关系可能会使个体通过采取不健康行为来...
学习心流量表（he Flow in Education Scale，EduFlow Scale）
心流（Flow experience），又被译为心流体验、流畅状态、福流等，是当代积极心理学最重要的理论之一。Csikszentmihalyi 在 1965 年对一些艺术家进行创造力的相关研究时，发现这些艺术家在创作时十分沉浸投入，愉悦享受，他们创作的动力并不来自金钱和名望，而是来自创作本身。据此，Csikszentmihalyi 在大量案例的基础上，...
积极独处量表（positive solitude scale，PS）
积极独处（positive solitude）是个体主动选择独处，并投入到有意义的、愉快的活动中，从而产生的一种内在积极体验，和传统意义上的独处（solitude）有所不同。在以往的研究中，基于一些文化或理论原因，容易将独处与孤独、寂寞等负性情绪联系起来。孤独进化理论表明，人作为一种社会性动物，在社会生活中需要依靠一些人际关系来帮助生存，人应该尽量避免...
