近年来，无论是家长、教师、公众，还是教育政策制定者都越来越关注儿童的各种情绪和行为问题，如冲动与攻击行为、品行问题、焦虑、抑郁、自杀等。全球流行病学数据表明，20%以上的儿童和青少年会经历慢性的、具有临床意义的心理问题。到2030年，心理健康问题将成为发达国家最严重的疾病负担。越来越多的研究者认识到，采用预防性干预模式，而非传统的“治疗”模式(或称为“...
学习投入（academic engagement）是指学生在学习过程中积极参与各项学习活动，深入地思考，充满活力地应对挑战和挫折，并伴有积极的情感体验（张娜，2012），它是学生表现出的一种认真的心理投入（Newmann et al，1992），包括学生在学习活动中所采用的学习策略、对学习的动机、兴趣、意愿、注意力集中程度以及自身的努力程度等（Skin...
健康危险行为是指可能给青少年的健康和完好状态乃至成年期的健康和生活质量造成直接或间接损害的行为。近年来，我国在校青少年发生健康危险行为的现象较为普遍。健康危险行为会对健康产生危害，但同时也具有可塑性，如果受到良性因素的影响，可以得到预防和纠正。相关研究表明，积极的社会支持会对个体采取健康行为起到鼓励作用，而消极的社会关系可能会使个体通过采取不健康行为来...
由于研究需要，求助官网与相关学者均无回应，现急需患者积极度量表13条目（PAM-13）原始分转标准分的转化对照表，注意是原始分转标准分的对照表！！不是PAM13
生成式人工智能素养是个体在与人工智能对话、交互、协作过程中具备的将客观事实、理论知识、实践技能、反思辩证、道德意识结合起来的综合素养（Bartolomé & Garaizar, 2022）。它能促进大学生发展创新思维、加强深度学习和适应智能社会（Chiu et al., 2024），学会与生成式人工智能协同共生，充分挖掘自身的创造潜力，在乌卡时代实现自...
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