青少年未来期望量表（Adolescent Future Expectation Scale）
青少年的未来期望对其成长与发展有着重要影响，包括青少年对未来在受教育情况、工作情况、社会和学校中的适应情况以及自我能力感知等方面的预想。Oettingen 等人将未来期望(Future Expectations)定义为对特定事件在未来发生的可能性的一种信念，它影响目标的制定和实施，并指导个体的行为和发展。过往研究表明，未来期望是影响个体发展和问题行为的...
青少年学业情绪问卷（ Adolescent Academic Emotion Questionnaire）
德国心理学家Pekrun等人于2002年首次把这些与学业学习、课堂教学和学业成就有直接关系的情绪统称为学业情绪。Pekrun等人研究发现，学业情绪主要由九种不同的情绪构成，并根据愉悦度和唤醒度将这九种情绪又分为积极高唤醒、积极低唤醒、消极高唤醒与消极低唤醒四类。俞国良和董妍（2005）等人认为，学业情绪是指在教学或学习过程中，与学生学业相关的各种情绪体...
中年生活感受/华人中年危机量表（Chinese Midlife Crisis Scale, C-MCS）
“中年危机”一词最初由Jaques(1965)提出,他根据对艺术家个人经历的研究得出结论:中年人正 在遭遇一段危机时期,这段危机是由他们对自己的时间的感知从“出生后的时间”到“剩下的时间”的变 化引发的。 Hermans 提出中年转变是步入中年阶段逐渐感受身体老化及时间有限,进而引起生活各 种改变的时期,因为各种转变,而造成心理不安、沮丧等负面感受,也...
ICU护理缺失评估量表（ the missed intensive nursing care scale）
护理缺失最早由美国学者Kalisch于2006年提出，指为病人所需要的护理措施的任何方面由于各种原因部分或全部未落实或延迟执行。其作为一种遗漏性错误对病人及护士皆会造成不良影响，如增加病人跌倒、感染发生率，降低护士工作满意度及提高离职意愿。只有了解各科室护理缺失发生现状及原因才便于干预措施的制定及实施。而由Kalisch等研制的普适性护理缺失评估量表未...