中文版儿童期情绪量表(the Emotions as a Child Scale, EAC-12)
父母情绪社会化(Parents Emotion Socialization)是指父母在亲子互动过程中，通过角色塑造、父母教养等方式，教导孩子情绪认知和理解，培养孩子的情绪调节技能以及随之而来的社会行为的动态过程。父母情绪社会化具有三个特点：给予孩子情绪回应，讨论孩子的情绪及如何在生活中表达自己的情绪情感。研究发现，父母支持性的情绪社会化与儿童更高的社会...
儿童消极情绪回应量表（The Coping with Children's Negative Emotions Scale，CCNES）
父母情绪社会化行为（emotion socialization behaviors）是指亲子互动中，父母为提高孩子的情绪识别、理解和管理等情绪能力所做出的情绪相关的教养行为，也被称为情绪教养行为。父母情绪社会化被认为是影响幼儿发展的关键家庭因素,而父母情绪回应又是其中最直接、最典型的影响途径。父母情绪回应通常分为支持性(父母对子女情绪表达的接受、认可等...
小学生课堂参与问卷（primary students classroom participation questionnaire）
课堂参与度指的是在教师的帮助和引导下，学生在课堂学习过程中的行为参与、认知参与和情感参与的程度。学生在课堂上的身心投入程度显著地影响其学业成绩，因而如何提升学生的课堂参与度一直是教育领域的重要问题之一。宋翠利自编的小学生课堂参与问卷，共 15 题，包含了 3 个维度，即行为参与（6 个题）、认知参与（4 个题）和情感参与（5 个题）．该量表采用 Lik...
教师－学生评定量表（Teacher-Child Rating Scale，T-CRS）
学校适应 (school adjustment) 是一个广义的多维概念，目前尚无明确统一的界定。在众多学者的阐释中，Ladd的定义被大多数研究采纳，他认为学校适应主要指学生在学校背景下愉快地参与学校活动并能满足自己的需要和获得学业成功的状况。学校适应早期研究主要集中于考察学生的辍学率、缺勤率，后来又以考察儿童的学业成绩、学业进步为重点，强调学生的认知技...