幼儿社会能力与行为评定简表（Social Competence and Behavior Evaluation Scale-30，SCBE-30）
社会能力主要指个体对其周围自然环境和社会需要的适应与应对的能力，是儿童心理发展的重要组成部分，也是当今国际上公认的诊断和评估儿童精神发育迟滞的重要辅助指标。先前儿科专家诊断与评估儿童精神发育迟滞(mental retardation) 时多单纯地注重智能，即智商( IQ) 的诊断。20 世纪末，美国智能迟缓协会在对儿童智能迟缓的定义进行修正时，特别强调...
青少年感恩量表（Adolescent Gratitude Scale，AGS）
感恩( gratitude) 是人类最重要的美德之一，是一种被高度称赞的人类特质，历来为世界众多宗教所推崇，为哲学家、神学家所重视。古罗马哲学家Cicero曾庄严宣称:感恩不仅是最大的美德，而且是所有其他美德之源;Henry 也曾说，感恩是根源于灵魂深处的最美丽的花朵( Haskins，2009) 。我们中华民族自古以来就推崇感恩，知恩图报不仅是国人的...
护士工作要求-资源问卷（nurse job demands-resources questionaire）
Demerouti(2001)认为，每种职业看起来都有各自特定的导致倦怠的因素。例如，对于护士，病人的要求是最重要的倦怠产生因素;生产工人的工作量和缺乏自主性是最重要的问题;而对于教师，最重要的影响因素是与学生的关系。不管这些具体的影响因素是什么，都可以归为两类:工作要求和工作资源。工作要求涉及到工作中要求持续不断的身体和心理努力的物质的、社会的和组织...
小学生利他行为倾向问卷（ the Primary School Students' Altruistic Behavior Tendency Questionnaire）
法国的社会学家孔德将利他这一概念从神学和哲学的思想中分离出来以后，利他概念第一次有了明确清晰的内涵界定:“利他是一种为他人而生活的愿望或倾向。”关于利他的研究，社会学领域的研究者更多地使用利他主义的概念，倾向于在抽象的理论层面上探讨利他主义，利他主义更像是一种信念，是一种不具私心、舍己为人的助人意愿，是“对他人的无私心或仁慈的关心，即因为他人的缘故，而...