长处和困难问卷家长版/父母版(Strengths and Difficulties Questionnaire，SDQ)
行为问题是指无效或影响自己与他人正常学习和生活的行为，会阻碍儿童的社会适应以及身心的充分发展。Mash等人认为，行为问题包括行为和情绪两个方面，其中，行为问题包括攻击、不听管教、偷窃、逃学、说谎、离家、纵火等，情绪问题包括焦虑、恐惧、抑郁和人际关系困难等。而情绪行为问题不仅影响儿童的日常生活和长期的心理健康，还阻碍儿童社会功能的发展，导致学习成绩差、交...
青少年对父母与同伴依恋问卷（Inventory of Parent and Peer Attachment，IPPA）
早期的亲子依恋是个体情感社会化的重要标志，婴儿与父母是否存在依恋以及依恋的性质如何，直接影响着婴儿的情绪情感、社会性行为、性格特征和对人交往的基本态度的形成。与体验到不安全依恋的青少年相比，同父母建立了安全依恋关系的青少年会表现出更高的自尊和更好的学习成绩和社会技能，较低的抑郁、焦虑和疏离感等情绪问题，有更少的敌意、攻击性行为和社会压力等适应问题。这表...
卑尔根社交媒体成瘾量表 (Bergen Social Media Addiction Scale, BSMAS)
社交媒体是通过用户创建个人信息、邀请朋友访问这些信息，促进在线交流、网络和合作的应用程序，为用户提供了建立和改善关系的可能。国外较常使用的社交媒体包括Facebook，Instagram和Twitter，而国内较常使用的社交媒体包括微信、QQ和微博，虽然不同的社交媒体平台功能有所不同，但它们存在一些共性，如社交互动、创建和维系关系、自我展示等。 社交媒...
成长型思维量表（Growth mindset scale，GMS）
思维模式(Mindset)还有译为心态、心智模式等，由Dweck及其同事于20世纪80年代开创性地提出。Dweck发现，人们对个体的基本素质(如智力、能力、性格等)是否可变持有两种不同的态度:一种是固定型思维模式(Fixed Mindset)，另一种是成长型思维模式(Growth Mindset)。固定型思维模式的人，视能力等基本素质是与生俱来、固定不...