修订中文版青少年自评量表（the Chinese Version of Achenbach Youth Self-Report-2001 Version，YSR-2001-CV）
Achenbach（1966）等多位学者们最早应用二分法，进而针对青少年的心理行为问题进行总结与分类，将118项常见问题行为进行了主成分分析，并分为两大类：内化问题，也就是个体所感受到的消极情绪，诸如：退缩与焦躁、悲伤以及抑郁等；而外化问题，则是个人对社会行为、道德标准的违背，包括违纪、攻击等。由于对青少年当下常见问题行为的特征进行及时总结，并且现下较...
青少年遭受校园排斥问卷（ Adolescent Campus Exclusion Questionnaire）
本量表已有完整版本：https://www.xinlixue.cn/wb/archives/ACEQ-1.html一些研究资料显示，欺凌事件发生前，被欺凌者大都不同程度地、长期或短期地处于社会排斥状态。美国学者 Leary 等人在分析了 15 起社会恶性案件后认为，各种形式的社会排斥是造成凶手作案的重要影响因素。社会排斥（social exclusio...
中国中小学生自信量表（Self-Confidence Scale for Chinese Primary and Secondary School Students）
在日常概念中，“自信”在中文中很好解释,就是“自己相信自己”的意思，但这一解释的内容与结构比较模糊、笼统，更倾向于认为自信是一种特质性的人格品质。在英文中自信（self－confidence）被解释为相信自己在某件事情上是对的，或者认为自己能做某件事。这个解释稍微明确、具体一些认为自信可以是一种情境性的自我信念。但不管东方还是西方，自信、自尊、自卑、自...
中文版青少年社会排斥量表(the Ostracism Experience Scale for Adolescents,OES-A)
自从社会排斥(Ostracism)这一概念进入心理学家的视野以来，一直被作为社会接纳的对立面来进行研究。Williams指出，社会排斥会损害人们四种基本需要的满足，即归属需要、控制需要、自尊需要和存在意义感；同时社会排斥也会对被排斥者的行为、认知、情绪等多个方面产生显著的负面影响。西方心理学家对于社会排斥的研究主要采用实验室研究法，提出了许多不同的实验...