大学生反刍思维量表（Rumination Scale for College Students, RSCS）
Nolen-Hoesksema(1991)首次提出反刍思维的概念，是指个体面对冲突事件时，会重复性的思考事情发生的过程，且伴随着消极情绪和消极行为的产生。有学者认为反刍思维是一种人格特质，拥有该特质的个体会重复性思考困境且容易沉浸于消极情绪中，而且总是以一种消极的方式去处理问题，以至于沟通和行动能力受限(Conway et al.,2000）。国内学者...
正性负性情绪量表/积极情感消极情感量表（Positive and Negative Emotion Scale，PNAS）
从本质看，情绪可包含正性情绪和负性情绪。正性情绪和负性情绪影响健康和行为的机制已经被许多的研究证实。减少负性情绪已作为处理健康和行为问题的常用策略，同样加强正性情绪也成为促进健康的重要手段。所以，在实践工作中很需要对情绪的两个维度进行评定。同时，由于人的情绪复杂多样，日常生活中人们习惯用形容词来描述情绪以及其程度。上世纪60年代前的很长一段时期，人们普...
小学生社会情感能力量表（primary school students' social and emotional competence scale）
在心理学领域，社会情感能力起初主要聚焦于个体的情绪认知、情绪调节以及人际交往能力等方面。随着研究的不断深入，当这一概念逐步融入教育学领域后，其内涵也随之得到进一步的拓展与深化。教育学研究不再仅仅局限于个体的情绪管理能力，更为强调这些能力在学校教育场景中的实际应用以及系统的培养过程，社会情感能力被视为一种综合能力体系，强调其在个体与环境（如家庭、学校、社...
中国幼儿社会性情绪发展评估量表（Chinese version of Infant-Toddler Social and Emotional Assessment，CITSEA）
情绪是婴幼儿适应生存的重要心理活动，是行为的激发源和驱动器。良好的社会情绪是未来道德观、价值观、情绪控制、关怀他人和社会及处理问题等能力的基石。现代神经科学和心理学研究已经证实情绪与儿童认知发展、动机形成、创新能力、健康状态以及突发性暴力等有关。美国学者研究发现，1～3岁儿童社会情绪行为问题的发生率大约为7％～24％。接受筛查的1～2岁儿童中大约有10...