体像障碍自评量表（SSBI）
体像也称为身体意像、自像、身像等，是人们对自己身体的心理感受，是对自己身体的姿态和感觉的总和。简言之，是个体对自己身体所给予以美丑、强弱等的主观评价。从对个体心理发展及导致的结果来看，体像可以分为积极体像和消极体像。从自我概念出发，前者是一种有利于自我肯定、自我接受的体像，所以，也可以称之为肯定性的体像；后者是一种不利于自我肯定、自我接受的体像。对于消...
中文版积极/消极注意偏向量表(Attention to Positive and Negative Information Scale，APNI)
注意偏向（attentional bias）是指当个体接受外界刺激时，表现出对刺激环境的某一部分或特定方面的注意分配的变化。注意偏向是个体对自身相关的、有意义的信息进行选择性激活与对无关刺激的主动抑制功能的体现。威胁评估系统理论认为对威胁性刺激的优先加工让个体能及时逃离危险，具有适应性。然而，负性的注意偏向是焦虑、抑郁、创伤后应激障碍等心理疾患的致病及...
主动拖延量表(A new active procrastination scale，NAPS)
传统研究一直将拖延(procrastination)界定为个体的自我调节失败行为，它通常导致一系列的负性行为后果，使人无法按时完成任务，并且负面影响身心健康。Steel的元分析报告指出，拖延作为一种非理性延迟行为，普遍存在于各类人群中，80%-95%的人有拖延表现。另有研究认为，大约有15-20%的成年人以及50%的大学生是长期性拖延者，拖延者是无法自...
简版一般拖延量表（Short General Procrastination Scale，SGPS）
拖延（procrastination）指的是“尽管知道这种做法会给自己造成损失或带来负面影响，但仍自愿、不合理地延迟开始或完成预定行动方案的行为”。拖延已经成为一种普遍存在的现象，无论是在学习中还是在工作中，抑或是在决策中均有可能出现拖延行为。严重的拖延行为不仅大大降低了任务完成的效率和质量，如使个体的学业表现更差，还给个体的身心健康造成了严重的损害，...
中文修订版的Buss-Warren攻击问卷(BWAQ)
攻击行为指的是有意图地故意地摧毁物体或伤害他人的一种社会问题行为。在儿童和青少年群体中，攻击行为发生率尤其高。早在 1996 年，世界卫生组织就把攻击行为列为一项重要的全世界的公共卫生问题。现有的长期追踪的队列研究证据显示，青少年时期的攻击行为能很大程度上预测成人期地暴力犯罪，同时也会大幅度提升酒精依赖、药物依赖、抑郁、自杀等行为的风险。青少年时期的攻...