“道德判断”最早是由瑞士心理学家皮亚杰提出来的，在他之后有许多学者以道德判断作为研究道德发展的切入点，开展了大量的研究。 美国心理学家、教育学家科尔伯格沿着皮亚杰的研究路线，把道德发展作为认知发展的一部分，认为道德的成熟过程就是道德认识发展的过程。在科尔伯格的研究中，他经常交替使用道德认知、道德思维、道德判断、道德推理等概念。对于道德认知，科尔伯格是这样定义的：道德认知是对是非、善恶行为准则及其执行意义的认识，并集中表现在道德判断上。他认为道德判断是道德情感、道德意志和道德行为的前提，是道德要素的最重要部分。因此，他通过研究道德判断的发展来反映道德认知的发展。他指出，道德判断是倾向于普遍性、包含性、一致性的，是建立在客观的、非个人的、理想的基础之上，对于是非、善恶行为进行的判断。个体的道德成熟首先体现在道德判断上的成熟，其次是与道德判断相一致的道德行为上的成熟。德国心理学教授林德在进行道德认知判断的研究中，多次强调道德判断是个体基于内心的道德准则对哪些是道德的进行决策和判断。我国学者李伯黍和顾海根在编制上海地区 12 岁~17 岁青少年道德判断测验的过程中，将“道德判断能力”定义为“个体根据已有的道德知识对道德现象做出是非善恶判断的能力”和“个体的道德态度表现为特定的行为决策的能力”。在《当代西方心理学新词典》里，对“道德判断”的解释是：“运用已有的道德概念和道德知识通过推理对他人或自己的行为进行道德评价的过程”。综上可以看出，众研究者对于“道德判断”的界定较为一致，认为道德判断是对行为做出是非、善恶的道德评价。

皮美清、张小英、刘视湘等人编制的《小学生道德判断量表》，从自我、道德、法制、信仰这4个维度考察我国小学生的道德判断水平，这是根据郑日昌教授对道德的划分标准，并结合我国小学生的实际情况制定的。该量表由八个道德两难故事组成，要求被试先对每一个道德两难故事做出一个关于态度问题的选择：应该或不应该；针对两种不同态度，分别给出了4种观点，这4种观点分别对应上述的4个维度，要求被试对这4种观点的重要性程度进行1-5级评分，1代表“根本不重要”，5代表“非常重要”；在进行评分之后，还须对这些观点按从第一重要至第四重要进行重要性排序。该量表的编制者采用分半信度和克隆巴赫一致性系数来检验该量表的信度。自我、道德、法制、信仰这4个维度的分半信度分别为0.7747、0.7811、0.6675、0.6101，克隆巴赫一致性系数分别为0.8557、0.7962、0.7053、0.7277。4周之后进行重测，再测信度分别为0.627、0.560、0.420、0.546。该量表经过5名心理学博士和6名心理学硕士的效度评定，获得一致通过。

小学生道德判断量表（Moral Judgment Scale for Pupils）

请同学们仔细阅读每一个故事，对每一个故事中主人公的行为表明应该或者不应该的态度。如果你觉得应该，请做栏目一的选项；如果你觉得不应该，请做栏目二的选项。完成选项后，按照重要性大小将选项进行排序，把选项的序号填在横线上。

根本不重要
不太重要
一般/不确定
比较重要
非常重要

（一）助人为乐
小兰去参加学校组织的“为烈军属做好事”的活动。路上拾到一个钱包，里面有一些钱，还有一张火车票。小兰想：“失主一定很着急，在这儿等吧！”但她又想：“这次为烈军属做好事，学校是要按班级评比的，不能为了这张火车票，拖了班级的后腿！”
如果你觉得小兰 应该 在原地等失主： 请做 栏目一 下的选项
如果你觉得小兰 不应该 在原地等失主： 请做 栏目二 下的选项

栏目一（应该）：
（1）失主如果找回了车票和钱就可以避免损失。
（2）失主可能会拿出一些钱感谢小兰。
（3）校规规定捡到东西应尽量归还失主。
（4）想到别人可能耽误火车，小兰会很内疚。
第一重要：
第二重要：
第三重要：
第四重要：

栏目二（不应该）：
（5）烈军属得到大家的帮助会很高兴。
（6）耽误了活动，小兰会受到老师的批评。
（7）法律又没规定必须在原地等失主。
（8）学生就应该积极参加学校活动。
第一重要：
第二重要：
第三重要：
第四重要：

（二）父子的故事
爸爸开车送小伟上学，倒车的时候，不小心压死了邻居家的小狗，爸爸看没人发现，就开车走掉了，并叮嘱小伟不要告诉任何人，小伟答应了爸爸。当天晚上，小狗的主人到处寻找，碰到小伟，问小伟知不知道小狗的事情。
如果你认为小伟 应该 把实情告诉小狗主人： 请做 栏目一 下的选项
如果你认为小伟 不应该 把实情告诉小狗主人：请做 栏目二 下的选项

栏目一（应该）：
（1）说出实情，小狗的主人会夸奖小伟。
（2）小伟说出真相才符合学生守则中“学生不应说谎”的规定。
（3）说出真相后，小狗主人会得到一些安慰。
（4）说假话内心会很不安。
第一重要：
第二重要：
第三重要：
第四重要：

栏目二（不应该）：
（5）法律又没规定必须告诉小狗主人。
（6）小伟已经答应爸爸不把这件事告诉别人，说了就对不起爸爸。
（7）亲情是最宝贵的。
（8）小狗主人知道了实情，就会让小伟家赔钱。
第一重要：
第二重要：
第三重要：
第四重要：

（三）项链的故事
姐姐平时对小红非常好，经常给她买好吃的东西。有一次，姐姐不小心把妈妈心爱的项链弄断了。周末的晚上，妈妈发现那条项链坏了，很着急，问小红知不知道是谁干的。
如果你认为妹妹 应该 说出真相： 请做 栏目一 下的选项
如果你认为妹妹 不应该 说出真相：请做 栏目二 下的选项

栏目一（应该）：
（1）知道真相后，妈妈才不用那么着急了。
（2）做错了事就应该勇于承担责任。
（3）不说出实情，妈妈就会生小红的气。
（4）从法律的角度来说，事实上就是姐姐弄坏了项链。
第一重要：
第二重要：
第三重要：
第四重要：

栏目二（不应该）：
（5）姐姐不是故意的，得体谅她。
（6）说出真相，小红就会被姐姐责备。
（7）法律又没规定小红必须把真相告诉妈妈。
（8）姐妹情是最宝贵的。
第一重要：
第二重要：
第三重要：
第四重要：

（四）生日礼物的故事
小宇是明明的好朋友。过几天就是小宇的生日了，明明很想送给小宇一件生日礼物——小宇一直非常喜欢的一只文具盒。可是明明的钱不够。正好今天早上他看见妈妈放在枕头下的钱包。
如果你觉得明明 应该 从钱包里拿钱去给小宇买礼物： 请做 栏目一 下的选项
如果你觉得明明 不应该 从钱包里拿钱去给小宇买礼物： 请做 栏目二 下的选项

栏目一（应该）：
（1）送了小宇礼物，以后明明过生日小宇也会送礼物给他。
（2）拿自己家里的钱又不犯法。
（3）友谊是最宝贵的。
（4）得到了自己喜欢的礼物，小宇的生日会过得更加开心。
第一重要：
第二重要：
第三重要：
第四重要：

栏目二（不应该）：
（5）如果被妈妈发现明明偷拿钱，一定会骂明明的。
（6）友情的深浅不是用金钱来衡量的。
（7）明明不乱花钱，妈妈会很高兴。
（8）偷拿钱是犯法的。
第一重要：
第二重要：
第三重要：
第四重要：

（五）张强的故事
张强遇到了困难，李军看到却没有帮助他。不久后，张强的一个朋友把李军撞了，并且没救李军就走了，恰巧张强从旁经过。
如果你认为张强 应该 救李军： 请做 栏目一 下的选项
如果你认为张强 不应该 救李军：请做 栏目二 下的选项

栏目一（应该）：
（1）生命是最宝贵的。
（2）得到张强的及时救助，李军就可避免伤势加重。
（3）张强不救李军，可能会承担一定的法律责任。
（4）如果张强救李军，事后可能会得到李军的报答 。
第一重要：
第二重要：
第三重要：
第四重要：

栏目二（不应该）：
（5）如果救李军，李军可能会认为是张强撞的他。
（6）友情是最宝贵的。
（7）救了李军，张强朋友被找出来后就会受到惩罚。
（8）法律又没规定见人受伤必须得救。
第一重要：
第二重要：
第三重要：
第四重要：

（六）小明的故事
春节快到了，学校规定假期要做好事。老师派小明去帮助残疾人王叔叔，妈妈却说他这样做是浪费时间，应该抓紧时间学习。
如果你认为小明 应该 去做好事： 请做 栏目一 下的选项
如果你认为小明 不应该 去做好事：请做 栏目二 下的选项

栏目一（应该）：
（1）小明去了，王叔叔就不用那么累了。
（2）如果不去，小明就会被老师批评。
（3）学校有规定，假期必须完成老师让做的好事。
（4）就应该像雷锋一样经常做好事 。
第一重要：
第二重要：
第三重要：
第四重要：

栏目二（不应该）：
（5）只有抓紧时间学习，才是对妈妈最好的报答。
（6）学习是最重要的。
（7）如果去了，小明就会被妈妈责备。
（8）不去做好事又不犯法。
第一重要：
第二重要：
第三重要：
第四重要：

（七）出租车司机的故事
杨忠是一名出租车司机，一天，一位即将生孩子的孕妇打他的车去医院，孕妇非常痛苦，眼看孩子就要生了。杨忠却在十字路口遇到了红灯。
如果你认为杨忠 应该 闯红灯： 请做 栏目一 下的选项
如果你认为杨忠 不应该 闯红灯：请做 栏目二 下的选项

栏目一（应该）：
（1）这种特殊情况下，违反交通法规也是可以的。
（2）尽快赶到医院，孕妇就不会那么痛苦了。
（3）赶在孩子出生前，把孕妇送到医院，杨忠会得到额外的报酬 。
（4）挽救生命是最重要的
第一重要：
第二重要：
第三重要：
第四重要：

栏目二（不应该）：
（5）如果闯红灯出了事故，杨忠就要负刑事责任。
（6）司机就应该遵守交通法规。
（7）闯红灯可能会撞伤其他的人 。
（8）如果闯红灯，杨忠会被罚款 。
第一重要：
第二重要：
第三重要：
第四重要：

（八）队员的故事
郭志和队友们在沙漠中不幸被困，一名熟悉地形的队员中途病了。如果大家带上他一起走，在大风暴来之前很可能走不出沙漠，但如果扔下他不管，他一定会死在沙漠里。
如果你认为郭志 应该 救这名生病的队员： 请做 栏目一 下的选项
如果你认为郭志 不应该 救这名生病的队员：请做 栏目二 下的选项

栏目一（应该）：
（1）带上他，他会感激郭志的。
（2）队友间互相救助是队规的规定。
（3）生命是最宝贵的。
（4）带上他,他活下来的可能性会更大。
第一重要：
第二重要：
第三重要：
第四重要：

栏目二（不应该）：
（5）集体利益高于个人。
（6）带上他郭志会很累。
（7）带上他，其他队员可能会更危险。
（8）在这种情况下，以大局为重符合队规的相关规定。
第一重要：
第二重要：
第三重要：
第四重要：

参考文献：
皮美清,张小英,刘视湘.小学生道德判断量表的编制[J].中国健康心理学.2009,17(10):1270
谢璐璐.听障生道德判断和攻击行为及其关系研究[D].海南师范大学,2014.