攻击行为道德判断问卷（moral reasoning about aggression，MRA）
攻击是旨在伤害或损害他人(包括个体，也可是群体)的行为。攻击行为是反社会行为的一种，严重的攻击，如暴力犯罪、自杀、恐怖主义等，有较大的社会危害。道德(morality)是一种社会现象，是儿童认知发展和社会化发展的一个主要内容。道德一般包括两个维度，一个维度关注积极的有益于他人的行为，包括分享、帮助和安慰，这些我们通常统称为亲社会行为。第二个维度关注给他...
青少年反思功能问卷 （Reflective Functioning Questionnaire for Youth, RFQY）
心智化，又称心理化，由英国精神分析学家Fonagy（1991） 提出，是指个体明确地或含蓄地把自己和他人的行为解释为有意图的心理状态（如个人的欲望、需要、情感、信念和推理）的一种心理过程。心智化的英文可以写做mentalization或mentalizing，前者更注重心智化的结果，后者更偏重心智化的过程。这种能力使得个体能够理解自己和他人头脑中发生的...
反思功能问卷-54（reflective functioning questionary-54，RFQ-54）
反思功能(reflective functioning，RF)是指个体推测自己和他人内在心理状态(如感受、愿望、目标、动机等)的能力，是心智化概念的具体化。反思功能问卷-54（reflective functioning questionary-54，RFQ-54）用于成人反思功能的自评工具,衡量受访者对自己和他人心理状态的了解程度的过度性或者不足性，...
心理资本问卷（Psychological Capital Questionnaire，PCQ-12）
理资本（Psychological Capital) 是指能够导致个体积极组织行为的心理状态，包含效能、希望、韧性、乐观4个成分。Luthans强调不应把心理资本看做是四个心理能力的简单相加，各构成部分以协同的方式发挥作用，即心理资本的整体作用要大于各个部分的作用之和。 根据班杜拉的理论研究，自我效能可被定义为：“个体对自己在特定的情境里能够激发动机，...